Этот сайт использует файлы cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, вы даете свое согласие на работу с этими файлами.
Как распознать дислексию у ребенка: 15 признаков
Обычно все проблемы с учебой у малыша списывают на банальную лень. Но дело может быть в дислексии - по статистике, с этой проблемой сталкиваются две трети первоклашек. Из-за нее учиться по общей программе ребенку очень тяжело.
"Да он просто лентяй", "Не старается", "Не хочет учиться, хоть ты тресни", "Бьюсь с ним, бьюсь, все как об стенку горох" - подобных жалоб родителей (да и учителей тоже) на детей - полным-полно. Мало кто задумывается, что дело может быть вовсе не в лени. Очень часто бывает, что ребенку объективно трудно воспринимать и усваивать информацию. Он в этом абсолютно не виноват, но его за это наказывают.
Дислексия, а также дисграфия, дискалькулия — это особенности восприятия информации, из-за которых детям сложно учиться чтению, письму, математике. По данным зарубежных исследований, дислексия проявляется у каждого десятого школьника. Министерство просвещения указывает, что порядка 64% детей приходят в 1-й класс с речевыми нарушениями, каждый пятый ребенок сталкивается с трудностями в обучении, из них около 80% — в чтении.
ОЛЬГА ВЕЛИЧЕНКОВА
К.П.Н. доцент кафедры логопедии ИСОиКР МГПУ
В чем причина
Важно понимать, что дислексия — это не болезнь, это нейробиологическая особенность. Интеллект ребенка с дислексией не нарушен, а его проблема - вовсе не в нежелании учиться или лени.
Однозначного определения причин возникновения дислексии пока нет. Но медицинские и психологические исследования обнаружили отличия в развитии некоторых психических функций и способностей у детей с дислексией. Большинству из них трудно распознавать отдельные звуки в слове и/или понимать то, как буквы представляют звуки. Но такие дети могут быть творческими личностями, мыслить нестандартно.
Важно понимать, что дислексия — это не болезнь, это нейробиологическая особенность. Интеллект ребенка с дислексией не нарушен, а его проблема - вовсе не в нежелании учиться или лени.
Однозначного определения причин возникновения дислексии пока нет. Но медицинские и психологические исследования обнаружили отличия в развитии некоторых психических функций и способностей у детей с дислексией. Большинству из них трудно распознавать отдельные звуки в слове и/или понимать то, как буквы представляют звуки. Но такие дети могут быть творческими личностями, мыслить нестандартно.
Главные признаки
Обычно трудности в развитии навыков письма, чтения, освоения счетных операций явно начинают проявляться в школе. Но на некоторые признаки можно обратить внимание и раньше, в дошкольном возрасте.
Речевые проблемы:
Зрительно-пространственные сложности:
Моторные и регуляторные трудности:
Обычно трудности в развитии навыков письма, чтения, освоения счетных операций явно начинают проявляться в школе. Но на некоторые признаки можно обратить внимание и раньше, в дошкольном возрасте.
Речевые проблемы:
- Речь развивается медленнее, чем у сверстников
- Дефекты произношения сохраняются после 5-6 лет
- Заучивание стихов представляет серьезную трудность
- Ребенок путается во временах года, днях недели или времени суток
- При чтении и письме делает много ошибок, медленно читает и плохо понимает прочитано
Зрительно-пространственные сложности:
- Ребенок плохо ориентируется в понятиях «право – лево»,
- Может игнорировать стоящие слева знаки, буквы и даже страницу
- Рисует или показывает что-то справа налево
- Часто пишет буквы и цифры зеркально, путает похожие буквы
- Не любит игры, требующие пространственного мышления
Моторные и регуляторные трудности:
- Показывает неловкость и плохую координацию в подвижных играх
- Имеет проблемы с развитием мелкой моторики (не умеет завязывать шнурки, пользоваться ножницами, собирать мозаику)
- Неправильно держит ложку или карандаш
- Не может сконцентрироваться, неусидчив, невнимателен, не доводит начатое до конца
- Делает все очень медленно или, напротив, импульсивен, гиперактивен
Поверить своему ребенку
В первую очередь сложности с восприятием информации сказываются на успеваемости, причем с самого начала обучения. Часто это влечет за собой проблемы в общении с одноклассниками, он выбивается из коллектива, да и учителя не всегда относятся с пониманием, не вникают в сложную ситуацию.
Частая смена школ — это первый признак того, что стоит обратиться к специалисту. В первую очередь — к логопеду или психологу, нейропсихологу. А для получения гарантированной бесплатной помощи стоит идти за рекомендациями в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).
Но на сегодняшний день в России не все педагоги владеют проблематикой, а многие родители просто закрывают глаза на школьные трудности, элементарно не верят своему ребенку и не понимают, что ему нужна помощь. Родители ругают детей за плохую успеваемость, начинаются прогулы, а далее уже по цепочке возможно развитие девиаций.
В первую очередь сложности с восприятием информации сказываются на успеваемости, причем с самого начала обучения. Часто это влечет за собой проблемы в общении с одноклассниками, он выбивается из коллектива, да и учителя не всегда относятся с пониманием, не вникают в сложную ситуацию.
Частая смена школ — это первый признак того, что стоит обратиться к специалисту. В первую очередь — к логопеду или психологу, нейропсихологу. А для получения гарантированной бесплатной помощи стоит идти за рекомендациями в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).
Но на сегодняшний день в России не все педагоги владеют проблематикой, а многие родители просто закрывают глаза на школьные трудности, элементарно не верят своему ребенку и не понимают, что ему нужна помощь. Родители ругают детей за плохую успеваемость, начинаются прогулы, а далее уже по цепочке возможно развитие девиаций.
Дополнительные трудности
Если специалисты диагностировали дислексию, родителям нужно быть готовыми к тому, что с ребенком нужно будет заниматься дополнительно, уделять ему больше времени и внимания. Такие дети требуют особого подхода в обучении, и к этому тоже необходимо быть готовым. Потребуется адаптация программы, занятия со школьным логопедом и психологом. Эту помощь ребенок получит бесплатно.
Можно пройти курс коррекции в специализированном центре, где предлагают занятия с логопедом или психологом, в редких случаях может быть целесообразно перейти на индивидуальное домашнее обучение.
Если специалисты диагностировали дислексию, родителям нужно быть готовыми к тому, что с ребенком нужно будет заниматься дополнительно, уделять ему больше времени и внимания. Такие дети требуют особого подхода в обучении, и к этому тоже необходимо быть готовым. Потребуется адаптация программы, занятия со школьным логопедом и психологом. Эту помощь ребенок получит бесплатно.
Можно пройти курс коррекции в специализированном центре, где предлагают занятия с логопедом или психологом, в редких случаях может быть целесообразно перейти на индивидуальное домашнее обучение.
Если ребенок быстро устает, капризничает, у него не получается какая-то задача, стоит прислушаться и найти причину подобного поведения. К примеру, дети с дислексией гораздо лучше воспринимают аудиокниги и быстрее запоминают информацию таким образом. А традиционные печатные и электронные тексты вызывают у них большие трудности.
Дети с дислексией могут мыслить образами, поэтому не стоит ругать ребенка, если при подготовке домашнего задания он, к примеру, рисует или что-то мастерит – вероятно, он таким образом просто лучше понимает и запоминает материал. Используйте в обучении больше наглядности – смотрите документальные фильмы при изучении истории, пользуйтесь разноцветными ручками и карандашами при письме.
Надо помнить, что дети с дислексией часто обладают другими талантами. Задача родителя — почувствовать своего ребенка и уделить ему достаточно внимания, чтоб понять и помочь развитию его сильных сторон.
Если вовремя понять, что вы имеете дело с дислексией, и разработать индивидуальную программу обучения, у вашего ребенка есть все шансы освоить письмо и чтение, стать грамотным человеком, успешно реализоваться профессионально.
Надо помнить, что дети с дислексией часто обладают другими талантами. Задача родителя — почувствовать своего ребенка и уделить ему достаточно внимания, чтоб понять и помочь развитию его сильных сторон.
Если вовремя понять, что вы имеете дело с дислексией, и разработать индивидуальную программу обучения, у вашего ребенка есть все шансы освоить письмо и чтение, стать грамотным человеком, успешно реализоваться профессионально.
АННА Герасименко
Источник: Счастливые родители PARENTS.RU
Понравилась статья? Поделись ей!
© 2020–2021
Ассоциация дислексии
Ассоциация дислексии
Миссия Ассоциации родителей и детей с дислексией – дать детям с дислексией и другими трудностями обучения возможность получить качественное фундаментальное образование и реализовать свой профессиональный потенциал.
