Этот сайт использует файлы cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, вы даете свое согласие на работу с этими файлами.

Ассоциация дислексии России проводит бесплатную онлайн–диагностику для детей с дислексией, дисграфией, дискалькулией и другими трудностями в обучении, имеющими гражданство РФ

Какой тип консультации Вас интересует?

Родитель дошкольника

Родитель школьника

Специалист

О ПРОЕКТЕ
Ассоциация дислексии оказывает комплексную бесплатную помощь по вопросам образования детей, испытывающих специфические трудности в обучении, таких как:

Дислексия — сложности развития навыков чтения
Дисграфия — сложности освоения письменной речи
Дискалькулия/ Акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями

Онлайн–консультации позволят своевременно получить профессиональную диагностику и квалифицированную помощь любой русскоговорящей семье, для которой она труднодоступна.
По международным оценкам каждый пятый ребенок имеет признаки дислексии, дисграфии/дизорграфии, дискалькулии и других трудностей в обучении.
Недостаточная информированность взрослых, а также несовершенство системы психолого-педагогической помощи могут привести таких детей к проблемам социализации, нервным расстройствам, девиантному поведению.
Кому мы помогаем
Главная задача Ассоциации дислексии – обеспечить своевременную профессиональную помощь и поддержку всем, кто столкнулся с проблемами обучаемости детей
Семьям
Семьям, воспитывающим детей с трудностями в обучении.
Образовательным организациям
Образовательным организациям, нуждающимся в экспертной методической поддержке, в разработке АООП.
Профильным специалистам
Профильным специалистам, заинтересованным в повышении компетенций.
Отзывы клиентов о работе Ассоциации родителей детей с дислексией
Екатерина
О консультации логопеда Ксении Белоусовой от 23 апреля 2026 года
Спасибо! Очень понравилась консультация Ксении. Ксения опросила меня по ситуации, обрисовала дальнейшее взаимодействие (консультации логопеда, нейропсихолога) и дала очень четки и полезные рекомендации общего характера о том, как выстроить работу, если у ребенка после консультаций специалистов будет диагностирована дислексия.
Наталья
О консультации нейропсихолога Яны Паникратовой, от 31 марта 2026 года
Так получилось, что консультация с Яной Паникратовой у нас состояла из двух частей, т.к. за один день сын не смог выполнить все задания. Устал, поэтому пришлось перенести часть заданий на другой день. Яна сразу нашла подход к ребёнку, непринуждённо и очень тактично синим беседовала, чётко давала инструкции по выполнению заданий, поддерживала и подбадривала сына. С чем-то он справился легко, где-то были трудности, но ему занятие очень понравилось. Ребёнок был рад, что нужно будет встретиться снова и с нетерпением ждал второй консультации. Хотя обычно он долго привыкает к новым людям и далеко не сразу может начать так легко взаимодействовать. Яна ответила на многие мои вопросы, которые беспокоили меня долгое время. Теперь с нетерпением ждём заключение и рекомендации, чтобы начать работать. Сердечно благодарю Яну за внимание и чуткость в работе с ребенком и смело рекомендую как прекрасного специалиста!
Настасья
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко от 10 апреля 2026 года
Прекрасный специалист, всё доступно объяснила, с улыбкой. Очень отзывчивая и прекрасная!!! Мне очень понравилось общение и теперь хочется воспользоваться вашими услугами и помочь ребёнку.
Людмила
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко от 15 апреля 2026 года
Очень благодарна за общение! Так внимательно меня давно никто не слушал. Спасибо большое за дельные советы и контакты. Спасибо за то, что вы делаете. Сил Вам, крепости, терпения и всего самого наилучшего!
Марина
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко от 10 апреля 2026 года
Приятная девушка, все доступно и понятно рассказывает, спрашивает. У меня только положительные эмоции.
Татьяна
О консультации логопеда Риммы Гарифуллиной от 9 апреля 2026 года
Прекрасный внимательный логопед! Спасибо за консультацию, во время диагностики проблемы сразу выявились, есть над чем работать. Сын сразу пошел на контакт. Рекомендую
Фарида
О консультации логопеда Риммы Гарифуллиной от 2 апреля 2026 года
Всё прошло в приятной атмосфере, ребенок быстро освоился и делал необходимые задания. На все мои вопросы специалист тоже ответила.
Ольга
О консультации логопеда Ксении Белоусовой от 24 марта 2026 года
Замечательный специалист, было приятно общаться, очень продуктивно. Всё выслушала, дала советы. Ксении спасибо большое за помощь!
Наталья
О консультации логопеда Анны Кирюшкиной от 16 марта 2026 года
Были на консультации у Анны с сыном 8 лет. Ему трудно даются чтение и письмо. Я подозревала дислексию. Анна за 30 минут беседы и диагностики выявила все слабые места ребёнка, ответила на все мои вопросы, подсказала направления работы на будущее. Я очень благодарна Анне за помощь и поддержку, время, которое она нам уделила. Так здорово, что можно получить консультацию прямо из дома. На все мои сомнения и подозрения Анна пролила свет, и я теперь понимаю, что делать дальше. Спасибо огромное!
Ирина
 О консультации логопеда Наталья Бурлаченко от 11 марта 2026 года
Отличная консультация! Профессиональный, вдумчивый, чуткий эксперт.
Марина
О консультации нейропсихолога Дарьи Котовской от 17 марта 2026 года
Спасибо большое за консультацию! Ребенку было очень комфортно. С нетерпением ждем результатов!
Яна
О консультации логопеда Ксении Белоусовой, от 19 марта 2026 года
Огромная благодарность Ксении за проведенную консультацию. Все объяснила доступно и простым языком, специалист ответил на все мои вопросы, подробно рассказал, что делать дальше.Ксения даже дала рекомендации по второму ребёнку.Очень рада, что обратилась за помощью.
Вадим
О консультации нейропсихолога Яны Паникратовой от 18 марта 2026 года
Мы прошли занятие с нейропсихологом, успели сделать диагностику за одно занятие. Очень ждём заключение с рекомендациями. Спасибо
Екатерина
Отзыв от 14 августа 2025 года
Я очень довольна обращением в Центр. Обращалась с сыном и с дочкой. Все консультации были проведены на высочайшем профессиональном уровне. Присылают очень подробные заключения с рекомендациями. Благодарю организаторов и специалистов за возможность получить такую помощь.
Анна К.
О консультации нейропсихолога Комаровой Алины
Диагностика нейропсихолога была разноплановой, подробной, работа с ребёнком длилась 40 минут. Задания были для ребёнка не всегда простыми, ему действительно приходилось работать, чего не хотелось, но специалист общалась весело, подбадривала, помогала стараться. В конце встречи отводится время на беседы с родителем с предварительной оценкой и рекомендациями, а затем высылается подробный анализ работы ребёнка.
Екатерина
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко, от 20 ноября 2025 года
Консультация прошла быстро и по делу. Наталья очень приятно общаться, задает уточняющие вопросы. Благодарю Ассоциацию за предоставленную возможность получить помощь и поддержку!
Елена Р.
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко
С Натальей было комфортно и, я бы сказала — безопасно. Её бережное и внимательное отношение - очень располагало. Наталья задавала много уточняющих вопросов, что усиливало моё доверие и подтверждало её профессионализм. Рекомендую!!!
Анна К.
О консультации логопеда Фаустовой Инны
Общение с ребенком было ровным, спокойным, безоценочным. Консультация заняла 40 минут, за это время специалист дала несколько заданий, как в целом на развитие речи, согласование, эрудицию, так и связанных с обучением ребенка в 4-м классе. По итогам встречи выдано подробное заключение с рекомендациями по занятиям со специалистами, а также список пособий для самостоятельных занятий с ребёнком. Я благодарна за консультацию. Существенные мои опасения, к счастью, не подтвердились, но были указаны проблемы, с которыми нужно работать.
Инзира
Дорогая Ассоциация родителей детей с дислексией!
Я очень давно собиралась написать вам эти слова, но всё не решалась, боялась сглазить. Теперь, когда наш сын учится уже на третьем курсе престижного вуза Санкт-Петербурга на бюджете, я понимаю, что больше ждать нельзя.
Пишу эти строки, а у меня наворачиваются слезы. Слезы облегчения, гордости и светлой грусти по тем трудным годам. С ребенком было очень тяжело, и ему самому было нелегко. Бесконечные «двойки» по русскому, с огромной натяжкой «тройки»... Спасали только математические науки.
Но он справился! Мы всегда верили в него, в его невероятное упорство. И часть этой победы – ваша. Первой победой было то, что сын неплохо сдал экзамены по ЕГЭ. А предметы были совсем непростыми – русский, математика, информатика и физика. Упорно, ежедневно готовился два года, даже летом. Мы вместе рыдали над подготовкой к ЕГЭ по «русскому», и потом прыгали от радости, что он набрал аж «60» баллов.
В те годы, когда в нашем городе мы не нашли ни понимания, ни помощи, именно вы были нашим спасательным кругом. Ваши статьи в соцсетях, публикации – это была не просто информация, это была надежда. Вы помогли нам разобраться, что происходит, поддерживали, вдохновляли и не давали опустить руки. Да, мы лечились у невролога, но в плане реальной работы и поддержки у нас были только вы. Только вы смогли нормально объяснить то, что на самом деле происходит с нашем ребенком, то что он чувствует, смотря на эти буквы и тексты….
Теперь, с высоты пройденных лет, я особенно ясно понимаю, что вы дали нам то, чего не мог дать ни один даже самый дорогой специалист: вы дали нам систему, понимание и сообщество. Вы научили нас, как помочь нашему сыну, и вселили в нас уверенность, что мы всё делаем правильно. Это бесценно.
С бесконечной благодарностью, ваша сторонница и читательница.
Анна
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко от 19 ноября 2025 года
Огромное спасибо Наталье за полезную консультацию, доброжелательное общение, за помощь, за поддержку и вселение уверенности, что у нас получится преодолеть возникшие трудности. Специалист все прекрасно объяснил и обозначил предстоящий путь взаимодействия. Большое материнское спасибо!
Семёнова Екатерина Басантовна
С большой благодарностью, педагог-психолог, педагог дополнительного образования, преподаватель английского языка, учитель начальных классов, мастер спорта России по восточным боевым единоборствам
Большое счастье, что попала в вашу ассоциацию. Очень люблю и уважаю Марьяну Михайловну. Училась у нее лично и много общалась с ней лично на Всероссийских неделях школьной психологии, которые организовывала Марина Ростиславовна Битянова больше 10ти лет назад. Очень не хватает грамотных специалистов, разбирающихся в проблемах развития и обучения детей. Потрясающая лекция. Случайно вышла на Вас в контакте, искала инф по дислексии. Огромное спасибо за лекцию и очень приятно получить такой сертификат. Я в полном восторге!!!! *Можете мой отзыв разместить в вашем сообществе.
Светлана Левицкая
Хочу выразить благодарность Ассоциации Дислексии и её сотрудникам. Мне трудно передать словами всю признательность за вашу помощь, поддержку и участие.

Я знала о дислексии, но никогда не сталкивалась с этим в жизни. У моей дочери Кати уже в раннем возрасте появились трудности с чтением, и я думала, что причина — её возраст. Со временем проблемы усиливались, и только к третьему классу я поняла, что это дислексия. Мы обратились к частным специалистам, но рекомендации были лишь устными. Планировали пройти ПМПК и организовать дополнительные занятия, но реализовать это не удалось.

Обратилась к учителю, которая отказалась подтвердить диагноз, и в школе тоже не было поддержки. В итоге, на школьной комиссии решили, что дислексии нет, и трудности вызваны родителями. Я опустила руки, поверила, что всё наладится.

К третьему классу Катя стала тревожной, плаксивой, избегала школу, её одноклассники игнорировали. Летом она восстановилась, читает с интересом, но переживает о конце каникул.

Только благодаря вашей помощи мы нашли выход. Я случайно нашла ваш сайт и позвонила на горячую линию. Меня услышали, поддержали и предложили помощь. Все сотрудники — отзывчивые, профессиональные и эмпатичные. Особенно благодарна Анне Кирюшкиной и Ольге Немцевой за их участие, терпение и профессионализм. Ваша помощь изменила жизнь моей дочери и защитила её право на доступное образование.

Еще раз спасибо!




Мария Позднеева
Благодарность Ассоциации за формирование профессиональной команды по диагностике и помощи детям с различными особенностями развития, в том числе, дислексии и СДВ. Спасибо Яне Павлович за профессиональный и в тоже время человеческий подход к диагностике и выявление по-настоящему больных точек. Далее планируем осуществлять коррекцию с помощью специалистов Ассоциации
Анна
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко, от 18 ноября 2025 года
Очень довольна первичной консультацией. Наталья всё подробно объяснила, задала вопросы о ребенке, записала на консультацию к специалисту. Однозначно - 5 баллов. Спасибо за поддержку родителей, нам без вас не справиться
Надя Шукшина
Хотела бы выразить огромную благодарность Ассоциации и той деятельности, которая она ведет. В свое время именно ее специалисты смогли провести качественную диагностику моего ребенка, дать конкретные рекомендации по корректировке выявленных нарушений.
Отдельно хотелось бы отметить логопеда, к.ф.н., Шайхутдинову Рузалину и нейропсихолога Котовскую Дарью за проведенную ими работу. Замечательные специалисты, благодаря которым я, как родитель, смогла помочь своему ребенку!
Отдельное уважение всем тем, кто работает над созданием огромного количества полезного материала для всех заинтересованных лиц, проведением вебинаров. Желаю вам успехов в ваше деятельности! Спасибо!
Татьяна Ткаченко
Добрый день. Рада, что нашла ресурсы Ассоциации, благодарю Вас за такую инициативу, за то, что просвещаете взрослых и помогаете детям. Также хочу поблагодарить Рузалину Шайхутдинову за работу с нашим ребенком и рекомендации.
Ирина Колесова
О консультации нейропсихолога Ольги Парфеновой
Здравствуйте! Благодарна за возможность приобрести новые знания, умения и навыки))) Хочу отметить высокий уровень Ассоциации) Консультация и последующее заключение нейропсихолога Ольги Парфеновой - особая благодарность❤️ Высокопрофессионально🙌🏻 Опорная точка для нас, родителей) Всё получится!) Вдохновили меня на обучение, благодарю вас всех!❤️
Наталья Гуляева
О консультации логопеда Натальи Бурлаченко
Я рада, что нашла информацию об ассоциации, изучила представленный материал, заподозрила проблему у сына, а специалисты конкретизировали ее степень и рекомендовали методы. Консультации проводятся продуктивно, четко соблюдается график. Очень признательна Муриной Наталье Дмитриевне и Соседовой Оксане Васильевне за подробные, понятные пояснения. У меня появилась надежда на адекватное окончание школы )
Екатерина Федорова
О консультации логопеда Анны Кирюшкиной
Здравствуйте. Очень благодарна ассоциации. Вы те немногие, кто даёт объективную информацию и оказывает реальную помощь. А отдельные мои благодарности логопеду Кирюшкиной Анне и нейропсихологу Парфеновой Ольге, которые проводили диагностику сыну. Последней-персонально за выводы в заключении про наши сильные стороны. Когда в очередной раз плакать хочется от бессилия, перечитываю.
Екатерина
О консультации логопеда Фаустовой Инны
Благодарю Инну за проведенную диагностику и быструю интерпретацию результатов! Особенно ценно получить рекомендации по книгам и пособиям, которые помогут ребенку справится с трудностями! Спасибо за Вашу работу и поддержку!
Елена
О консультации логопеда Ксении Белоусовой от 29 июля 2025 года
Ксения поддержала. Обьяснила как действовать дальше.Отличный специалист. Рекомендую
Пожалуйста, оставьте отзыв о работе Ассоциации
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c Правилами пользования сайтом.
Дислексия и дисграфия не связаны с незнанием правил и появляются не из-за лени. Причина – индивидуальные особенности ребенка, которые можно скомпенсировать!
Такая особенность часто сочетается с образным мышлением, высоким уровнем интеллекта и способностью к нестандартным решениям.
Наши специалисты
  • Величенкова Ольга
    Научный руководитель
    Кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник НИЛ "Нейрокогнитивные исследования" Казанского федерального университета. Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей.
  • Никифорова Анастасия
    Нейропсихолог
    Детский нейропсихолог. Специалист по диагностике и коррекции трудностей обучения: дислексии, дисграфии, дискалькулии. Стаж диагностической и коррекционно-развивающей работы более 10 лет (в том числе с детьми с РАС разного возраста). Прошла «Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства». Является научным редактором книг по психологии и автором обучающих игр.
  • Белоусова Ксения
    Консультант. Логопед
    Логопед. Магистр по направлению "Система логопедической помощи в учреждениях здравоохранения и образования". Специалист по подготовке к обучению грамоте детей с предрасположенностью к дислексии. Разработчик адаптированного варианта методики Ортон-Джиллингем для русского языка. Член Российской ассоциации дислексии.
  • Бурлаченко Наталья
    Консультант. Логопед
    Практикующий логопед. Специалист по диагностике и коррекции произносительных нарушений, системных речевых расстройств, дислексии, дисграфии, дизорфографии. Магистр по направлению "Модернизация деятельности ПМПК в системе образования". Член Российской ассоциации дислексии.
  • Паникратова Яна
    Нейропсихолог
    Клинический психолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории нейровизуализации и мультимодального анализа ФГБНУ «Научный центр психического здоровья». Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекционно-развивающему обучению детей и подростков, а также по функциональной магнитно-резонансной томографии головного мозга. Автор более 50 научных публикаций.
  • Кирюшкина Анна
    Логопед
    Практикующий логопед дошкольного и школьного уровня образования. Бакалавр по направлению: «Образование и реабилитация лиц с нарушениями речи и коммуникации». Магистр по направлению «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения». Специалист службы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Автор статей и коррекционно-развивающих программ. Член Российской Ассоциации дислексии.
  • Шайхутдинова Рузалина
    Логопед
    Кандидат филологических наук (по специальности 10.02.01 – Русский язык), логопед, научный сотрудник направления «Инклюзия» Научного центра когнитивных исследований Университета «Сириус», старший научный сотрудник лаборатории «Нейрокогнитивные исследования» Казанского федерального университета. Автор научных публикаций в области лингвистики. Председатель методической комиссии Межпредметной олимпиады по русскому языку, член жюри республиканского и регионального этапов ВСОШ по русскому языку
  • Муромцева Тамара
    Нейропсихолог
    Нейропсихолог, клинический психолог, преподаватель-исследователь. Более 7 лет проводит нейропсихологические диагностики у детей с трудностями обучения, консультирует родителей по вопросам индивидуально-психологических особенностей развития ребенка, составляет и реализует программы коррекционно-развивающего обучения. Занимается научно-исследовательской деятельностью на базах ФБГНУ Научного центра неврологии и ФГБУ НМХЦ имени Н.И. Пирогова
  • Фаустова Инна
    Логопед
    Учитель-логопед высшей квалификационной категории (экспертный уровень МЦКО). Магистр по направлению «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения». Стаж работы в системе инклюзивного дошкольного и школьного образования - 8 лет. Проводит занятия по коррекции различных нарушений: произносительные расстройства и системные нарушения речи, дислексия, дисграфия, дизорфография. Имеет опыт работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, РАС, ЗПР. Опубликовала 4 научные работы. Член Российской ассоциации дислексии.
  • Абдуллина Екатерина
    Нейропсихолог
    Клинический психолог, нейропсихолог. Ведет научную и практическую деятельность в ФГБНУ «Научный центр психического здоровья». Сфера интересов – когнитивные нарушения при психических расстройствах в детском и взрослом возрасте. Является автором научных публикаций. Имеет дополнительное образование по нейропсихологической реабилитации (ФГБНУ «Научный центр неврологии»), а также по основам когнитивно-поведенческой терапии (Европейская психиатрическая ассоциация). Стаж диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми – 6.5 лет.
  • Котовская Дарья
    Нейропсихолог
    Клинический психолог, нейропсихолог. Выпускница кафедры нейро- и патопсихологии Московского Государственного университета им. Ломоносова. Больше 10 лет работаю с детьми, из них больше 5 как детский нейропсихолог. Участвую в проведении курса повышения квалификации по нейропсихологической диагностике и коррекции. Продолжаю учиться и развиваться как специалист, ежегодно посещаю курсы повышения квалификации, конференции по интересующим темам. Являюсь автором коррекционных и развивающих методик и программ.
  • Глиник Ольга
    Нейропсихолог
    Нейропсихолог, клинический психолог. Выпускница кафедры нейро- и патопсихологии по программе «Клинико-психологическая реабилитация когнитивных и эмоциональных процессов психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, член Московского отделения МОО «Евразийская конфедерация психоаналитической психотерапии». Спикер российских и международных научных конференций. Автор научных и научно-популярных статей. Имеет большой практический опыт работы с детьми дошкольного, а также младшего, среднего и старшего школьного возраста с трудностями обучения и сопутствующими нарушениями (расстройства аутистического спектра, СДВГ, ММД, ЗПР, ЗРР и др.).
  • Комарова Алина
    Нейропсихолог
    Клинический психолог, нейропсихолог. Закончила с отличием факультет психологии МГУ по специализации «Нейропсихология и нейрореабилитация».
    Веду научную деятельность в лаборатории нейровизуализации и мультимодального анализа ФГБНУ НЦПЗ. В практической сфере консультирую и провожу коррекционно-развивающие занятия для детей с 4х лет (в том числе с нарушениями развития), основная сфера интереса – трудности обучения.
  • Немцева Ольга
    Нейропсихолог
    Детский нейропсихолог. Возрастной психолог. Специалист по работе с детьми с трудностями в обучении. Специалист по развитию графомоторного навыка и письма. Автор статей, корреционных и развивающих программ.
  • Гарифуллина Римма
    Логопед
    Практикующий логопед. Стаж работы логопедом более 5 лет.
    Магистр по направлению «Система логопедической помощи в
    учреждениях образования и здравоохранения». Автор более 10
    научных статей.
Эксперты о нас
  • Русецкая Маргарита Николаевна
    Директор Корпоративного университета московского образования, доктор педагогических наук, доцент, член Совета при Президенте РФ по русскому языку, член Научно-экспертного совета при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания РФ, член Межведомственной комиссии по вопросам сохранения, защиты и развития русского языка, депутат Московской Городской Думы. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией.
    "Создание дистанционной диагностики и консультирования по вопросам речевых нарушений у детей - это серьезный шаг на пути решения проблемы доступности и качества логопедической помощи в нашей стране. Примечательно, что на помощь государственной системе в решении проблемы своевременной и доступной для каждой семьи логопедической диагностики и помощи пришли общественные и некоммерческие организации."
  • Ярославская Ольга Владимировна
    Начальник Управления по защите прав и законных интересов несовершеннолетних. Уполномоченный по правам ребенка в городе Москве.
    "Проект онлайн-диагностики Ассоциации дислексии имеет большой потенциал для качественного развития системы образования в России. Проект является жизненно важным как для родителей и детей, так и для сообщества профильных специалистов."
  • Алмазова Анна Алексеевна
    Директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии ФГБОУ ВО «МПГУ», доктор педагогических наук.
    "Проект важен для обеспечения эффективного общего образования, расширения профессиональной компетентности педагогов в области индивидуализации процесса обучения, преодоления объективных трудностей обучающихся, в первую очередь связанных с дефицитарностью универсальных действий чтения и письма. Популяризация и внедрение современных инновационных междисциплинарных методик преодоления этих трудностей позволит повысить качество обучения, оптимизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса."