Этот сайт использует файлы cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, вы даете свое согласие на работу с этими файлами.

Ассоциация дислексии России проводит бесплатную онлайн–диагностику для детей с дислексией, дисграфией, дискалькулией и другими трудностями в обучении, имеющими гражданство РФ

Какой тип консультации Вас интересует?

Родитель дошкольника

Родитель школьника

Специалист

о ПРОЕКТЕ
Ассоциация дислексии оказывает комплексную бесплатную помощь по вопросам образования детей, испытывающих специфические трудности в обучении, таких как:

Дислексия — сложности развития навыков чтения
Дисграфия — сложности освоения письменной речи
Дискалькулия/Акалькулия — нарушения разной степени, связанные со счетными операциями

Онлайн–консультации позволят своевременно получить профессиональную диагностику и квалифицированную помощь любой русскоговорящей семье, для которой она труднодоступна.
По международным оценкам каждый пятый ребенок имеет признаки дислексии, дисграфии/дизорграфии, дискалькулии и других трудностей в обучении.
Недостаточная информированность взрослых, а также несовершенство системы психолого-педагогической помощи могут привести таких детей к проблемам социализации, нервным расстройствам, девиантному поведению.
Дислексия и дисграфия не связаны с незнанием правил и появляются не из-за лени. Причина – индивидуальные особенности ребенка, которые можно скомпенсировать!
Такая особенность часто сочетается с образным мышлением, высоким уровнем интеллекта и способностью к нестандартным решениям.
Кому мы помогаем
Главная задача Ассоциации дислексии – обеспечить своевременную профессиональную помощь и поддержку всем, кто столкнулся с проблемами обучаемости детей
  • Семьям
    Семьям, воспитывающим детей с трудностями в обучении.
  • Образовательным организациям
    Образовательным организациям, нуждающимся в экспертной методической поддержке, в разработке АООП.
  • Профильным специалистам
    Профильным специалистам, заинтересованным в повышении компетенций.
Наши специалисты
  • Величенкова Ольга
    Научный руководитель
    Кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета. Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей.
  • Белоусова Ксения
    Консультант
    Логопед. Магистр по направлению "Система логопедической помощи в учреждениях здравоохранения и образования". Специалист по подготовке к обучению грамоте детей с предрасположенностью к дислексии. Разработчик адаптированного варианта методики Ортон-Джиллингем для русского языка. Член Российской ассоциации дислексии.
  • Мурина Наталья
    Консультант
    Логопед. Магистр по направлению "Модернизация деятельности ПМПК в системе образования". Член Российской ассоциации дислексии.
  • Парфенова Ольга
    Консультант
    Нейропсихолог. Медицинский психолог. Сертифицированный специалист в области гештальт-консультирования, клиент-центрированного подхода, арт-терапии, нейропсихологической диагностики и комплексной коррекции.
  • Никифорова Анастасия
    Нейропсихолог
    Детский нейропсихолог. Специалист по диагностике и коррекции трудностей обучения: дислексии, дисграфии, дискалькулии. Стаж диагностической и коррекционно-развивающей работы более 10 лет (в том числе с детьми с РАС разного возраста). Прошла «Вводный курс по Денверской модели раннего вмешательства». Является научным редактором книг по психологии и автором обучающих игр.
  • Муромцева Тамара
    Нейропсихолог
    Нейропсихолог, клинический психолог, преподаватель-исследователь. Более 7 лет проводит нейропсихологические диагностики у детей с трудностями обучения, консультирует родителей по вопросам индивидуально-психологических особенностей развития ребенка, составляет и реализует программы коррекционно-развивающего обучения. Занимается научно-исследовательской деятельностью на базах ФБГНУ Научного центра неврологии и ФГБУ НМХЦ имени Н.И. Пирогова
  • Паникратова Яна
    Клинический психолог
    Клинический психолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории нейровизуализации и мультимодального анализа ФГБНУ «Научный центр психического здоровья». Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекционно-развивающему обучению детей и подростков, а также по функциональной магнитно-резонансной томографии головного мозга. Автор более 50 научных публикаций.
  • Немцева Ольга
    Нейропсихолог
    Детский нейропсихолог. Возрастной психолог. Специалист по работе с детьми с трудностями в обучении. Специалист по развитию графомоторного навыка и письма. Автор статей, корреционных и развивающих программ.
  • Хакимуллина Римма
    Логопед
    Учитель-логопед с опытом работы в системе инклюзивного школьного образования, логопед онлайн-школы. Закончила Казанский (Приволжский) федеральный университет по профилю «Логопедия». Магистрант МГПУ, программа «Система логопедической помощи в организациях образования и здравоохранения». Автор более 10 научных статей, участник международных и всероссийских конференций. Победитель VIII Международной командной педагогической олимпиады-универсиады, МГУ, 2019 год. Стипендиат Оксфордского российского фонда, 2019-2020 гг.
  • Кирюшкина Анна
    Логопед
    Практикующий логопед дошкольного и школьного уровня образования. Бакалавр по направлению: «Образование и реабилитация лиц с нарушениями речи и коммуникации». Магистр по направлению «Система логопедической помощи в учреждениях образования и здравоохранения». Специалист службы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Автор статей и коррекционно-развивающих программ. Член Российской Ассоциации дислексии.
Эксперты о нас
  • Русецкая Маргарита Николаевна
    Доктор педагогических наук, профессор, ректор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, почетный работник высшего профессионального образования, депутат Московской городской думы VII созыва
    Создание дистанционной диагностики и консультирования по вопросам речевых нарушений у детей - это серьезный шаг на пути решения проблемы доступности и качества логопедической помощи в нашей стране. Примечательно, что на помощь государственной системе в решении проблемы своевременной и доступной для каждой семьи логопедической диагностики и помощи пришли общественные и некоммерческие организации.
  • Ярославская Ольга Владимировна
    Начальник Управления по защите прав и законных интересов несовершеннолетних. Уполномоченный по правам ребенка в городе Москве.
    Проект онлайн-диагностики Ассоциации дислексии имеет большой потенциал для качественного развития системы образования в России. Проект является жизненно важным как для родителей и детей, так и для сообщества профильных специалистов
  • Алмазова Анна Алексеевна
    Директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии ФГБОУ ВО «МПГУ», доктор педагогических наук.
    Проект важен для обеспечения эффективного общего образования, расширения профессиональной компетентности педагогов в области индивидуализации процесса обучения, преодоления объективных трудностей обучающихся, в первую очередь связанных с дефицитарностью универсальных действий чтения и письма. Популяризация и внедрение современных инновационных междисциплинарных методик преодоления этих трудностей позволит повысить качество обучения, оптимизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса.